• Profesionales, técnicos y empresarios vinculados con el sector agropecuario y la producción de alimentos.
• Docentes y estudiantes de carreras afines (agronomía, ecología, biología, recursos naturales, etc).
• Productores agropecuarios.

Los contenidos son aplicables a productores y empresas de Iberoamérica (Latinoamérica, Caribe, España y Portugal).

El Programa de Mejora Continua de la Calidad (PMCC) de ACP ha establecido las siguientes categorías de certificados:

1. Certificado de participación.
2. Certificado de aprobación.

El certificado se envía vía email 30 días corridos después del día de cierre del Campus, sin costo adicional, en formato PDF inviolable a tono con las buenas prácticas de E-learning.

Ver más detalles sobre el Certificado haciendo clic aquí.

Los sistemas agrícolas enfrentan hoy múltiples desafíos como el cambio climático, la degradación de los suelos, conflictos por la escasez de agua y la expansión de la mancha urbana. Se suma a este complejo escenario, el siempre creciente aumento en el precio de los insumos, la baja de la rentabilidad y la disminución en la productividad que incrementan el éxodo de las zonas rurales.

Pero esto no siempre fue así. Luego de la 2º Guerra Mundial, la implementación de tecnologías de producción intensiva, la mecanización agrícola y el uso de grandes volúmenes de insumos -principalmente agroquímicos y energía- produjo una verdadera “Revolución Verde” que dieron como resultado importantes incrementos en los rendimientos y un gran auge del sector pero también impactaron en el medio ambiente.

Esta tendencia ejerció un papel predominante en la evolución de las políticas agropecuarias a nivel mundial, adoptando el uso de agroquímicos un rol central.

Dejó, además, fuertes arraigos que aún persisten a pesar de los avances que se conocen y de las diversas alternativas sustentables que se han ido incorporando a la producción agropecuaria. Un ejemplo es la percepción de muchos agricultores y profesionales agrarios en la lucha contra las plagas que consideran el uso de plaguicidas como única opción de control. Otra es creer que, para que las plantas crezcan y produzcan, se requiere de la aplicación de fertilizantes sintéticos.

Significa todo un reto poder dar vuelta estas creencias con prácticas y resultados. Diversas experiencias demuestran que es viable obtener altos rendimientos mediante la implementación de sistemas sustentables en los que los agricultores y técnicos juegan un rol fundamental.

A pesar de las ventajas de la agricultura sustentable (AS), se señalan cuestionamientos debido a que su enfoque no estriba en el productivismo sino que establece patrones de desarrollo y convivencia humana y minimizan la degradación o la destrucción de la propia base de producción.

Además, las bases de la AS están regidas por decisiones económicas, sociales y ecológicas. Por lo tanto, se reducen significativamente los impactos negativos sobre el medio ambiente, sin comprometer el futuro de los sistemas agrícolas y los ecosistemas naturales cercanos.

Todas estas cuestiones abonan un creciente interés por saber más sobre los principios de la AS, sus ventajas y desafíos. Por eso, consideramos útil y necesario compartir nuestra percepción a través de este curso. También asumimos el propósito de generar un diálogo interactivo que enriquezca los conocimientos sobre el manejo integrado de los recursos más importantes en el agroecosistema, considerando al suelo como base esencial.

Víctor Somoza Sánchez será el tutor a cargo de esta capacitación a distancia y compartirá artículos, tendencias y experiencias en los diversos ejes temáticos, poniéndose a disposición de los participantes para atender consultas y aportar su expertise en este espacio de conocimiento compartido.

Semana Cero. Conociendo el Campus Virtual

• Envío de mail instructivos incluyendo nombre de usuario y clave a los inscriptos.
• Periodo de familiarización de los cursistas con el manejo del Campus Virtual.
• Consultas técnicas iniciales sobre el uso de la plataforma y los distintos recursos.
• Presentaciones personales de los cursistas, tutores y coordinación de ACP.

Módulo 1 . Introducción a la Agricultura Sustentable

• Introducción. Principios generales. La sustentabilidad como eje conductor de la Producción Agropecuaria.
• La importancia de la preservación de los recursos naturales como recursos no renovables.
• La degradación de los suelos agrícolas. Sus causas y consecuencias.
• Partes integrantes de la Agricultura Sustentable.

Módulo 2. Manejo Integrado de Suelos

• Conceptos básicos sobre los suelos agrícolas.
• La materia orgánica de los suelos.
• Rotación de cultivos. Labranzas.
• Conservación de la estructura.
• Comportamiento hídrico del suelo.

Módulo 3. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y de Malezas (MIM)

• Concepto, Fundamento y Componentes del MIP.
• Los plaguicidas y el disturbio “ecológico” de los agroecosistemas. Uso, Legislación Vigente y Buenas Prácticas Agrícolas.
• Enfoque del MIM. Registro y pronostico de malezas. Programa del MIM.
• Métodos de control de plagas y de malezas.
• El control biológico. Antecedentes a Nivel mundial y Nacional. Conservación de Enemigos Naturales en los Sistemas Productivos. Bio-insumos como alternativa para el control de plagas.

Módulo 4. Manejo Integrado de Nutrientes (MIN)

• Biofertilizantes
• Reciclaje de nutrientes
• Criterios para fertilizar

Módulo 5. Manejo Agronómico de Cultivos (MAC)

• Factores que influyen en el desarrollo de los cultivos
• La Economía Agropecuaria como agente activo en la Agricultura Sustentable.
• Redefinición de los conceptos “Costo-Beneficio”.
• El proceso de conversión agroecológica.

Módulo de Repaso general.

Publicación de planilla de aprobados y Fin del curso.

Cierre del Campus.

Es una propuesta de capacitación teórico-práctica, diseñada con una metodología innovadora, totalmente a través de Internet y dirigido a estudiantes de toda Iberoamérica. En ella, alumnos y tutores comparten un espacio virtual de conocimiento y formación a partir de una propuesta simple pero efectiva: los estudiantes acceden a los materiales de capacitación desde sus casas o lugares de trabajo y el tutor sigue el avance de cada uno de ellos mediante la plataforma o Campus Virtual y sus recursos: el correo electrónico, los foros de discusión y la sala de videoconferencia.

Internet como nuevo medio de comunicación y aprendizaje repercute en los modelos tradicionales de enseñanza y en los papeles que desempeñan tanto el profesor como el estudiante.

En el entorno virtual, el docente deja de ser instructor unidireccional o “poseedor de todo el conocimiento” y se convierte en un facilitador, que ofrece al estudiante herramientas y pistas que le ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje, a la vez que atiende sus dudas y necesidades.

El propio entorno virtual de una capacitación on-line hace posible que todos los participantes (estudiantes, tutor/es y coordinador/es) disfruten de las características propias de este nuevo marco tecnológico:

• aumento de las posibilidades de comunicación entre los participantes, independientemente del momento y lugar desde el que accedan al curso.
• fluidez del intercambio de información, propia de un medio ágil y multidimensional.
• diversificación de fuentes y formatos de los contenidos.
• flexibilidad en horarios y características personales de aprendizaje.

En esta capacitación a distancia, los tutores brindan su expertise en los temas de su especialidad. ACP Agroconsultora Plus aporta su amplia experiencia en E-learning a través de su Campus Virtual: más de 8500 profesionales, emprendedores y empresarios de Iberoamérica han sido capacitados a lo largo de más de diez años de historia institucional de ACP vinculada a temas relacionados con agro, alimentos, salud, emprendimientos, turismo, gestión ambiental y sustentabilidad

El Comienzo: El alumno abonará el curso por anticipado. El curso comienza el primer día de la semana cero, cuando ACP envía al estudiante vía email un instructivo con el nombre de usuario y contraseña para entrar en el Campus Virtual.

La semana cero es considerada el período de familiarización con el curso. Durante la misma, no se dictan contenidos, sino que el estudiante dedicará tiempo a recorrer el Campus Virtual para reconocer los recursos pedagógicos disponibles y realizar las primeras consultas técnicas sobre el uso y manejo del mismo, además de publicar su presentación personal en el Foro de Presentación “¿Quiénes somos y qué hacemos?”

La Estructura: El contenido del curso está organizado por módulos o semanas. Al inicio de cada semana, se publicarán (se subirán) todos los contenidos para que el alumno pueda bajarlos a su computadora o verlos online.

El tutor responderá las consultas ordenadamente según el tema de cada semana a través de las diferentes vías de comunicación: foros (abiertos permanentemente), videoconferencia o correo electrónico.

Cada módulo o semana contará con:

• Un texto central, con el desarrollo de los contenidos del módulo e ilustrado con fotos y gráficos.
• Video de la semana.
• Materiales complementarios: archivos y artículos de lectura opcional.

A lo largo del curso habrá actividades de participación y de evaluación:

-Actividades de Participación:

• Foro de consultas y debates sobre el tema de la semana.
• Sesión de videoconferencia.
• Otras actividades.

Ver detalles sobre las actividades de participación haciendo clic aquí.
Ver requisitos técnicos para participar en la VideoConferencia.

-Actividades de Evaluación:

• Autoevaluación Semanal Online (ASO)
• Ejercicios de Aplicación Individual (EAI)
• Trabajo Práctico Integrador (TPI)

Ver detalles sobre las actividades de evaluación haciendo clic aquí.

¿Cuándo conectarse?  No hay límite de días ni horarios para conectarse… el alumno elige cuándo. El Campus o aula virtual estará abierta las 24 hs durante todo el tiempo que dure la capacitación para consultar los foros, bajar los archivos o hacer preguntas.

¿Cómo se interactúa?  El alumno se comunicará con el tutor y con los demás alumnos a través de foros, mensajes instantáneos y videoconferencia. Todos los recursos funcionan permanentemente y están a disposición en todo momento cuando se ingresa al Campus

¿Quién me ayuda?  En todo momento el cursista contará con la asistencia de la Mesa de Ayuda (consultas técnicas sobre la plataforma) y la Coordinación Pedagógica de ACP (consultas metodológicas), para acompañarlo en el cursado y atender cualquier duda o sugerencia.

Acceda aquí a las FAQ's - Preguntas Frecuentes antes de inscribirse en un curso a distancia

Víctor Raúl Somoza Sánchez.
Ing. Agrónomo (Facultad de Agronomía, Universidad Agraria de La Habana, Cuba, 1992). MSc. in Physical Land Resources, (Universidad de Gante, Bélgica, 2001).

Actualmente se encuentra vinculado al Instituto de Geomorfología y Suelos (IGS)/Facultad de Ciencias Naturales y Museo -Universidad Nacional de La Plata (Argentina) – Centro de Investigaciones de Suelos y Agua de Uso Agropecuario (CISAUA)/Ministerio de Asuntos Agrarios. Especialista en Manejo de Suelos, en temáticas como erosión, conservación y mejoramiento de suelos, con énfasis en propiedades físicas de los suelos.  Se desempeña en tareas de análisis de suelos en laboratorio para proyectos y como servicio a terceros. Ha participado en numerosos proyectos de investigación, así como también en eventos científicos de carácter nacional e internacional.  Es autor y coautor de varios artículos científicos relacionados con la temática de suelos y participa en la docencia en las cátedras de Pedología General (Fac. Cs. Nat. y Museo-UNLP) y Edafología (Fac. Cs. Agrarias y Forestales-UNLP).

Coautor de contenidos: Claro Alberto Alfonso Linares.
Ing. Agrónomo (Facultad de Agronomía, Universidad Central Marta Abreu Villa Clara, Cuba, 1973); Docteur Ingénieur Geologie Appliquée (Institute National Agronomique Paris-Grignon, France, 1987); PhD. En Ciencias Agrícolas (Comisión Nacional de Grados Científicos, Cuba, 1998).

1. Actualmente se encuentra vinculado como docente a La Universidad de las Américas (UDLA)/Facultad de Medicina Veterinaria y Agronomía de Chile, donde imparte clases en las asignaturas de Edafología, y Manejo y Conservación de Recursos Naturales.
2. Fue Investigador Titular en los Departamentos de Fertilidad, Conservación y Física de Suelos del Instituto de Suelos de Cuba (35 años de experiencia).
3. Fue Líder del Proyecto de título “Promover prácticas de manejo y conservación del suelo y de la fertilidad del Programa Regional PROFRIJOL, para Centroamérica y el Caribe de La Corporación Suiza para el Desarrollo COSUDE.
4. Fue Consultor Nacional de suelos en el proyecto TCP/CUB/3002 “Medidas de mejoramiento y conservación de suelos y agua para mitigar el riesgo de vulnerabilidad alimentaria de la cuenca hidrográfica Guantánamo-Guaso que se desarrolló en Cuba desde enero de 2006 a mayo de 2008.
5. Ha participado como líder en numerosos proyectos de investigación de Programas Nacionales Científico Técnicos (PNCT) de Cuba.
6. Fue profesor en la Maestría en CIENCIA DEL SUELO de La Universidad Veracruzana de México (2006).
7. Ha participado en cursos de post-grado en Instituciones Científicas Cubanas vinculada a La Universidad de la Habana.
8. Ha participado como autor en más de 40 Eventos científicos nacionales e internacionales.
9. Es autor y coautor de más de 50 publicaciones de divulgación y artículos científicos en revistas especializadas.

Verónica García. Coordinadora de Cursos a Distancia de ACP.  Bromatóloga (Facultad de Bromatología, Universidad Nacional de Entre Ríos), formada además en las carreras de Ciencias Veterinarias (Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Licenciatura en Ciencias Biológicas Seminario Bases de Biotecnología de la reproducción en animales domésticos y avances en especies silvestres (FVet – UBA), Taller control de calidad e higiene a lo largo de la cadena agroalimentaria (FVet – UBA), Elaboración de conservas (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria – INTA, Argentina), Diplomatura en Tecnología de elaboración de conservas (UTN), Producción de Conservas, Confituras y Productos Lácteos (UNC), entre otras especialidades.

ACP Agroconsultora Plus
www.agroconsultoraplus.com

ACP Agroconsultora Plus ofrece servicios de educación a distancia y comunicación corporativa: Cursos Online Tutoreados y Consultoría en E-Learning, Comunicación Corporativa y Marketing Digital.  Nuestra visión es ser líderes en la gerencia de proyectos de educación a distancia y comunicación corporativa para empresas, profesionales y emprendedores en Iberoamérica.   Siguiendo el lema “Un plus de valor en un mundo competitivo, un plus de humanidad en un mundo global”,  nuestra misión es fomentar la utilización de la información y el conocimiento como herramientas de gestión organizacional y contribuir al desarrollo sustentable de las comunidades.